Новости проекта
Улучшайте результаты обучения, используя популярные функции электронного дневника!
Голосование
Чего не хватает в 6-й школьный день?
Всего 6 человек

Шестой школьный день

Дата: 2 сентября 2020 в 22:52, Обновлено 12 января в 15:42

2020/2021 учебный год


Цель: создание условий для обеспечения рационального использования учащимися своего свободного времени через включение в различные виды деятельности по интересам для развития, самоорганизации, самосовершенствования.

Задачи:

-воспитывать у учащихся мотивацию здорового образа жизни, к труду;

-развивать творческие способности;

-сотрудничать с семьёй с использованием действенных связей с социумом;

-воспитывать гражданина, патриота, семьянина.


План работы в шестой школьный день на III четверть 2020/2021 учебного года


16 января 2021 

День безопасности

1. Мозговой штурм “Правила безопасности”

1-10 классы

9.00-10.00

Леоненко С.В.

2. Акция “Птицы на кормушке”

6-10 классы

10.00-11.00

Романюк С.М.

3. Открытый обзор литературы “В мире профессий”

1-10 классы

11.00-12.00

Сницаренко М.А.

4. Турнир по волейболу

5-10 классы

11.00-12.00

Бельченко А.В.

5. Анкетирование учащихся “Моя будущая профессия”

9-10 классы

12.00-13.00

Козел О.М.

6. Спортивный праздник “Веселые старты”

1-4 классы

12.00-13.00

Плющай А.А.


Вопросы по организации шестого школьного дня


Шестой день недели – суббота – является органичной частью целостной учебно-воспитательной системы школы. Одной из важных задач, стоящих пред педагогическим коллективом школы, является эффективная организация воспитательной работы в шестой школьный день недели. Она планируется и проводится в соответствии с общешкольным планом работы школы, органично дополняя и продолжая его. Работа школы организована по тематическим неделям, декадам, месячникам и т.п., а организационно-содержательная работа в шестой день недели проводится в соответствии с их тематикой. Особое внимание уделяется проведению в субботу физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

Воспитательные функции в шестой день недели призваны выполнять все педагогические работники школы:

Директор школы:

  • Координирует и определяет содержание и основные направления работы, содействует укреплению;
  • Благоприятного психологического климата, создает надлежащие условия для творчества педагогов и развития детей.

Заместитель директора по учебной работе:

  • Непосредственно организует работу педагогов в школе по проведению учебных занятий, курсов по выбору, факультативов, занятий по интересам, оказывает методическую помощь по вопросам учебной работы с учащимися.

Заместитель директора по воспитательной работе:

  • Непосредственно организует работу педагогов в школе и ее микрорайоне по проведению воспитательных мероприятий, занятий клубов, кружков и секций, оказывает методическую помощь по вопросам воспитательной работы с учащимися, аккумулирует информацию о возможностях организации досуговой занятости, использует ее при планировании, доводит ее непосредственно исполнителям, обеспечивает нормальное функционирование всех основных направлений внеурочной воспитательной работы, вовлекает в нее классных руководителей, педагогов-организаторов, социального педагога, педагога-психолога, по возможности учителей-предметников и родителей.

Педагог-организатор:

  • Принимает непосредственное участие в подготовке и разработке сценариев проводимых мероприятий;
  • Организует участие в них детей; организует работу детских объединений и организаций.

Классные руководители, учителя-предметники:

  • Организуют участие детей в мероприятиях шестого дня недели, планируют и организуют работу непосредственно с классными коллективами, проводят работу с семьей, привлекают родителей к воспитательной работе в шестой школьный день, проводят индивидуальную работу с учащимися.

Социальный педагог и педагог-психолог:

  • Организуют консультации для родителей, учащихся, учителей, принимают участие в проводимых мероприятиях, проводят работу с семьей.

Направления работы школы в шестой школьный день

  • непосредственное взаимодействие с учащимися;
  • индивидуальная работа;
  • включение детей в различные виды деятельности по интересам (учебные занятия, кружки, секции, клубы, трудовые объединения);
  • создание воспитательной среды;
  • включение детей в различные виды социально активной деятельности;
  • деятельность детских организаций;
  • коррекция и координация различных воспитательных влияний в социуме;
  • работа с семьей, привлечение родителей к воспитательной работе в субботний день;
  • взаимодействие со школой искусств, РДК, ДЮСШ, ФОЦ и др.;
  • укрепление нравственного и психофизического здоровья;
  • физкультурно-оздоровительные занятия;
  • спортивно-массовая работа;
  • работа по профилактике вредных привычек, утверждение здорового образа жизни.

Формы и виды работы:

  • Дни здоровья
  • Спортландии
  • Брейн-ринги
  • «Веселые старты»
  • Просмотр видеопрограмм
  • Деловые игры
  • Библиотека
  • Музей
  • Турпоходы
  • Экскурсии
  • Поездки
  • Занятия по интересам и курсы по выбору
  • Секции
  • Общешкольные акции
  • Трудовые десанты
  • Викторины
  • Поездки и экскурсии
  • Беседы
  • Конкурсы и др.

Ожидаемые результаты:

  • повышение уровня воспитанности учащихся;
  • укрепление физического здоровья;
  • развитие творческого потенциала личности каждого учащегося;
  • осознанное понимание важности общественно полезного труда, осознанное участие в различных видах общественной работы;
  • налаживание более тесных контактов школы и семьи.

МОДЕЛЬ ШЕСТОГО ШКОЛЬНОГО ДНЯ


"Методические аспекты совершенствования воспитательной работы в шестой школьный день"

Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.